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ÁNGEL SERAFÍN PORTO UCHA · RAQUEL VÁZQUEZ RAMIL
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de Salceda de Caselas, del Partido Judicial de Tui, en la Comarca
de A Louriña.
Pero fue aproximadamente durante los últimos cuatro
años, en el contexto de nuestro compromiso con la recuperación
del patrimonio histórico educativo relacionado con Galicia
1
, en
que, entre otras aportaciones, presentamos una comunicación
en las II Jornadas de estudio sobre Prensa Pedagógica: «La pren-
sa pedagógica de los escolares y estudiantes. Su contribución al
patrimonio histórico educativo», en la Facultad de Educación
de la Universidad de Salamanca (2015). Al año siguiente, en las
VII Jornadas Científicas de la Sociedad Española del Patrimonio
Histórico-Educativo (SEPHE), celebradas en San Sebastián, en
donde presentamos otra comunicación, «Los paseos, visitas y
excursiones como elementos de espacio lúdico. Una propuesta de
vitalización escolar en el contexto de la escuela republicana», en
la que profundizamos en el trabajo desarrollado por los maestros
y maestras de aquella zona de montaña, el sentido innovador
de la escuela de su tiempo y la necesidad de poner en valor una
iniciativa a la que se han acercado también otros investigadores
2
.
El casual encuentro con el casi desconocido librito
Paseos, visitas
y excursiones de la escuela activa
, publicado conjuntamente por
Muntada Bach y González Álvarez en 1934, ha sido el verdadero
detonante.
Como punto de reflexión inicial está la celebración de la
citada Misión Pedagógica de A Cañiza en 1934 e inmediatamen-
1
Ambos, Raquel Vázquez Ramil y Ángel Serafín Porto Ucha, somos miembros de
la Sociedad Española del Patrimonio Histórico- Educativo (SEPHE) y de la Sociedad
Española de Historia de la Educación (SEDHE).
2
Véanse, por ejemplo, los trabajos de Antón Costa, de Xosé Manuel Cid en colabo-
ración desde Ourense, etc.