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Por: Ángel Serafín Porto Ucha, Raquel Vázquez Ramil
La escuela activa y el entorno (2ª ed.)
15,00 €Se analiza la renovación pedagógica que se llevó a cabo durante la Segunda República, con el estudio de la política escolar de los diferentes gobiernos y de las principales reformas educativas. Tras este marco general, abordamos la colaboración de un maestro, José Benito González Álvarez, y un inspector de primera enseñanza, José Muntada Bach, en una zona rural de la provincia de Pontevedra, A Cañiza, entre 1934 y 1935, con el impulso de los Centros de Colaboración Pedagógica, la Semana y la Misión Pedagógica de 1934, el periódico freinetiano Faro Infantil que el maestro Jossé Benito González creó en la escuela de niños de A Cañiza, y el análisis de una obra conjunta, Paseos, visitas y excursiones de la escuela activa, publicada en Ribadavia en 1934.
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Por: José Miguel Ilundain Vilá, José Carlos Sánchez García
Emprendiendo con responsabilidad social corporativa
30,00 €Tradicionalmente los estudios sobre emprendimiento han tratado de interpretar el comportamiento y describir las habilidades que identifican a los emprendedores potencialmente exitosos, pero es positivo también intentar comprender el éxito de los emprendimientos mediante el análisis de los factores de fracaso de los emprendedores.
En este trabajo desarrollamos los pasos que hay que dar para poner en marcha una nueva idea empresarial, desde las aptitudes que debe tener un emprendedor hasta las posibles modalidades jurídicas que podemos dar a la empresa.
El propósito de este libro es analizar y compaginar el objetivo del beneficio de la actividad empresarial, pero logrado con responsabilidad social, aportando valor a esa sociedad y contribuyendo a su crecimiento sostenible. -
Por: Javier Ruipérez y Alamillo
La necesidad de constitucionalizar como "fundamentales" algunos derechos atinentes a la dignidad de la persona
22,00 €El objetivo de este libro está explicado con claridad en su título. En los últimos años se ha extendido la demanda entre partidos políticos, académicos y politólogos de considerar a los derechos sociales (educación, salud, seguridad social, vivienda, servicios sociales y trabajo digno) como derechos fundamentales. El profesor centra su estudio en el derecho a una vivienda digna, y se pregunta por qué es necesario, o al menos conveniente, el cambio del derecho a la vivienda a un derecho a la vivienda a un derecho fundamental y nos ofrece una respuesta apoyada en vastos conocimientos y razones. El autor se sitúa en el constitucionalismo de la realidad.