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![La Catedral de la...]()
Por: M. Xosé Fdez. Cerviño, Xerardo Estévez, Adrián Martín (Coord.)La Catedral de la Arquitectura. Volúmen 1 y 2 + Planos
44,00 €Estos dos volúmenes integran una obra dedicada al análisis de la restauración de la Catedral de Santiago de Compostela llevada a cabo en estos últimos años (2010-2021). Además, acompaña a ambos tomos una copia del exhaustivo plano de la catedral elaborado por Kenneth John Conant en 1924.
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![Pedagogía de las artes. La...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezPedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica
22,00 €Las artes son un ámbito de realidad y un área de experiencia susceptible de ser interpretada desde la Pedagogía. Las artes, en relación con la Pedagogía, dan lugar a pedagogía aplicada. Las artes son un problema de educación, porque la experiencia y la expresión artística son susceptibles de educación. En perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía, cuando educamos, transformamos la información en conocimiento y el conocimiento en educación, porque la función pedagógica no es sólo enseñar artes, sino educar CON las artes. No es un problema de conocer el arte o las artes, ni un problema de enseñar arte o artes, sino un problema de educar con las artes o con el arte; es decir, es un problema de valorar como educativo el medio que utilizamos y hacer personas educadas.
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![Mentalidad pedagógica y...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezMentalidad pedagógica y diseño educativo
28,60 €De la pedagogía general a las pedagogías aplicadas en la función de educar.
La mentalidad pedagógica es la expresión de cómo pensamos acerca de la acción educativa; es la representación metal de la acción de educar, atendiendo a la relación teoría-práctica; se vincula a la capacidad de resolución de problemas que se le atribuye al conocimiento de la educación y por tanto a su validez. La mentalidad pedagógica es disciplinar, focalizada y técnica en cada ámbito de educación contruido para educar.
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![Pedagogía mesoaxiológica y...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezPedagogía mesoaxiológica y concepto de educación (2ª edición)
23,00 €Todos nos hemos preguntado alguna vez, de un modo u otro, cómo se justifica que un determinado acontecimiento o una determinada acción sean educación. Cada uno responde a esa pregunta desde sus ideas, sus creencias, sus intereses, etc. No importa cuál sea el nivel de elaboración de la respuesta, pero todos nos enfrentamos y respondemos a esa pregunta en algún momento de nuestra vida. Para la Pedagogía, como disciplina del conocimiento de la educación, esa es una pregunta que hay que hacerse, no por mejorar nuestro modo de conocer, ni por mejorar nuestro modo de actuar, sino porque la educación forma parte de nuestras vidas y queremos sabre qué significa y por qué hacemos lo que hacemos, como educamos.
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![Claves para el éxito de la...]()
Por: José Luis Iglesias SánchezClaves para el éxito de la dirección. Importancia del sistema de información para la toma de decisiones.
31,20 € -
![Contabilidad de Costes y...]()
Por: José Luis Iglesias SánchezContabilidad de Costes y Gestión
24,00 €1. Los sistemas de información contable
2. El concepeto de coste. Sus diferentes clasificaciones
3. Coste de los materiales
4. Los costes de la mano de obra directa
5. Costes indirectos de la producción
6. Sistemas de costes por Ordenes de Trabajo o Pedido y sistemas de costes por Operaciones
7. Costes por Procesos
8. Costes conjuntos. Modelos convencionales de asignación y toma de decisiones
9. Otros enfoques para la asignación de costes comunes y /o costes conjuntos
10. El Sistema de Coste de Absorción y el Sistema de Coste Variable
11. Análisis de la relación Coste - Volumen - Beneficio
12. Sistema de Costes basado en las Actividades (Sistema ABO)
13. Toma de decisiones. Una aplicación de la Teoría de las Limitaciones
14. Costes estándares. Análisis de las variaciones -
![La Iglesia Católica en...]()
Por: Ramón Rodríguez LagoLa Iglesia Católica en Galicia (1910-1936). Entre la Revolución de Portugal y la Cruzada de España.
17,60 €
