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![El dinero: Crónica de una...]()
Por: Ignacio Arellano SalafrancaEl dinero: Crónica de una impostura permanente. De dónde salió, qué es, a dónde lo quieren llevar.
24,00 €¿Quién puede resistirse a conocer la biografía del dinero cuando el mismo es tan importante en el día a día de nuestras vidas?
Una persona de la historia reciente (Henry Kissinger) dejó esta idea: El que controla el dinero puede controlar el mundo. A Henry Ford se le atribuye esta otra: si la gente supiese realmente lo que es el dinero y lo que las autoridades hacen con él, se levantarían y harían una revolución. Por su parte, el historiador Pierre Villar afirmó: Adquirir una cultura histórica sobre la moneda es, quizás, una de las condiciones previas a todo intento de análisis económico.
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![Pedagogía de las artes. La...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezPedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica
22,00 €Las artes son un ámbito de realidad y un área de experiencia susceptible de ser interpretada desde la Pedagogía. Las artes, en relación con la Pedagogía, dan lugar a pedagogía aplicada. Las artes son un problema de educación, porque la experiencia y la expresión artística son susceptibles de educación. En perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía, cuando educamos, transformamos la información en conocimiento y el conocimiento en educación, porque la función pedagógica no es sólo enseñar artes, sino educar CON las artes. No es un problema de conocer el arte o las artes, ni un problema de enseñar arte o artes, sino un problema de educar con las artes o con el arte; es decir, es un problema de valorar como educativo el medio que utilizamos y hacer personas educadas.
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![Luces de Neón. Del campo a...]()
Por: Óscar Luis Alonso Cienfuegos, Ana Isabel Otero SánchezLuces de Neón. Del campo a la ciudad. El éxodo a ninguna parte
12,90 €El éxodo rural y la despoblación condicionan la agenda de muchos gestores de las distintas administraciones y marcan la financiación de las políticas públicas que abordan el denominado reto demográfico, pero, aunque los datos cuantitativos y los trabajos con base científica son fundamentales e imprescindibles, un fenómeno tan complejo y demoledor requiere también de otros enfoques y puntos de vista alternativos que los complemente. Los autores plantean en este ensayo un enfoque múltiple, en el que se combinan aspectos de la economía tanto positiva como normativa, a los que se añaden además otros propios de las humanidades y la cultura, con la música como telón de fondo e hilo conductor que da forma a la banda sonora de la despoblación rural.
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![Mentalidad pedagógica y...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezMentalidad pedagógica y diseño educativo
28,60 €De la pedagogía general a las pedagogías aplicadas en la función de educar.
La mentalidad pedagógica es la expresión de cómo pensamos acerca de la acción educativa; es la representación metal de la acción de educar, atendiendo a la relación teoría-práctica; se vincula a la capacidad de resolución de problemas que se le atribuye al conocimiento de la educación y por tanto a su validez. La mentalidad pedagógica es disciplinar, focalizada y técnica en cada ámbito de educación contruido para educar.
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![Pedagogía mesoaxiológica y...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezPedagogía mesoaxiológica y concepto de educación (2ª edición)
23,00 €Todos nos hemos preguntado alguna vez, de un modo u otro, cómo se justifica que un determinado acontecimiento o una determinada acción sean educación. Cada uno responde a esa pregunta desde sus ideas, sus creencias, sus intereses, etc. No importa cuál sea el nivel de elaboración de la respuesta, pero todos nos enfrentamos y respondemos a esa pregunta en algún momento de nuestra vida. Para la Pedagogía, como disciplina del conocimiento de la educación, esa es una pregunta que hay que hacerse, no por mejorar nuestro modo de conocer, ni por mejorar nuestro modo de actuar, sino porque la educación forma parte de nuestras vidas y queremos sabre qué significa y por qué hacemos lo que hacemos, como educamos.
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![Cómo actuar contra los...]()
Por: Ignacio Arellano SalafrancaCómo actuar contra los impagados
10,60 €Cada siete u ocho años, como si de darle la confirmación al relato bíblico se tratase, nos sacude una crisis y entonces nos preocupan los impagados, y clamamos al cielo por no poder cobrar...
Saber qué se puede hacer ante los impagados no es fácil, en especial si no queremos caer en demagogias. La experiencia muestra que hay un conjunto de “buenas prácticas” que las empresas que las siguen no sólo tienen menos impagados sino, lo que es más importante, ¡logran que les duren menos u eso, sin dejar de vender!
Este libro está destinado a transmitirle ese conjunto del “buen hacer” en la gestión del cobro sobre impagados. Como la buena práctica médica, está extraído de las vivencias reales y de experimentación.
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![Como actuar contra os...]()
Por: Ignacio Arellano SalafrancaComo actuar contra os non-pagamentos
10,60 €Cada sete ou oito anos, coma se se tratase de darlle a confirmación ao relato bíblico, unha crise sacódenos e entón preocupánnos os non-pagamentos e clamamos ao ceo por non poder cobrar...
Saber que pode facerse ante os non-pagamentos non é fácil, en especial se non queremos caer en demagóxias. A experiencia amosa que hai un conxunto de “boas prácticas” que as empresas que as seguen non só teñen menos non-pagamentos senón, o que é máis importante, logran que lles duren menos e iso, sen deixar de vender!
Este breve libro está destinado a transmitirlle ese conxunto do “ben facer” na xestión do cobro sobre non-pagamentos. Coma a boa práctica médica, está extraído das vivencias reais e da experimentación. -
![Radiocomunicación]()
Por: Marcos Arias Acuña, Óscar Rubiños LópezRadiocomunicación
19,90 €Índice general.
Prólogo.
1. Espectro electromagnético.
2. Radiación.
3. Fórmula de Friis.
4. Ruido.
5. Sistemas limitados en potencia.
6. Interferencias.
7. Propagación de ondas.
8. Tecnologías de las Radiocomunicaciones.
9. Bibliografía.
A. Servicios y sistemas radio.
B. Unidades de campo y potencia.
C. Distribuciones estadísticas.
D. Soluciones de los problemas.
